本網訊（通訊員：劉坤）2024年4月25日下午，軟件工程綜合實踐課程組在知行樓303A辦公室開展教研活動。此次活動主要圍繞學科競賽的指導展開交流。
活動開始，劉坤老師對學科競賽在軟件工程專業中的地位和作用做了介紹，對學校近幾年的競賽政策也做了梳理和分享。他談到學科競賽作為軟件工程專業學生課外實踐的重要形式曆來受到重視，在引導學生開展項目研究，解決實際問題，培養學生的創新能力和實踐能力都非常有幫助。
随之，姚競老師從課程教學和組織中國高校計算機大賽移動應用創新賽相結合這一做法介紹了一些自己的經驗，他所負責的課程大多為實驗實踐性質，考核以項目為主。因此他将競賽的一些要求引入到課程教學中，向競賽靠齊。這種做法激發了學生對課程項目參與的積極性，也提升了課程項目完成的質量。
尤川川老師常年指導學生參與大學生創新創業計劃項目，“互聯網+”大學生創新創業大賽等比賽，屢次獲得獎項。他分享了自己在指導這些比賽的經驗：以項目為中心，注重團隊建設。從人員的搭配，到項目組的常規活動，需要在長期的競賽指導中摸索适合的做法，拓展思路，從而逐步形成規章制度。考慮到本科生的學習特點，在内部也要注重經驗的傳、幫、帶，以保證項目的穩定。
在交流過程中大家覺得近幾年由于學校在學科競賽方面日益重視，學生參與力度和範圍都在加大，這種情形一方面能提高學生的整體項目開發水平，而另一方面所帶來的問題就是競争也在增大，學生難免心态不穩。對這一問題，大家也提出了自己的看法。學科競賽宗旨在于提高學生的實踐能力，在指導過程中對學生要強調不能為了賽而賽，要在比賽中努力提升自己的項目開發水平和團隊協作能力。指導老師自身應與時俱進，關注專業的新技術和産業的新動态，從而給與學生更好的指導。
通過此次交流，大家不僅收獲了許多寶貴的經驗和方法，也拓寬了自己的教學思路和視野。
