本網訊（通訊員：沈田）4月18日下午，電子技術教學團隊在電子系辦公室召開了關于《模拟電子技術課程設計》實驗實踐課程的教學研讨會。會議由課程負責人沈田老師主持，團隊全體老師參加。
沈老師首先從項目選擇介紹了課程設計的教學改革情況，設計項目内容從時代發展角度出發，在縮減分立元件電路、加強集成芯片實際應用的大方向下，以“集成運放”為核心器件，以集成運放的線性與非線性應用為主線，拟定模拟電路綜合項目。第一個項目來源于電子設計大賽綜合測評題。老師們表示以電賽綜合測評題為切入點，給學生提供了更為開放性的實踐項目，較好地踐行了OBE教育理念，充分調動了學生的主觀能動性。然後，沈老師詳細介紹了本課程考核方面的教學改革情況。從工程認證出發，本課程加強了過程考核。在明确項目任務要求後，學生遵循設計、仿真、安裝、調試、測試、報告撰寫的基本步驟，對他們的考核也由此開展，貫穿整個課程的始末，細化、量化考核标準。老師們表示考核機制較好地調動學生參與的積極性與主動性。同時，老師們也提出了一些好的意見和建議。課程設計教學改革要求教師把工作重心前移，在準備階段就要充分考慮項目内容的科學性、關聯性、啟發性、實踐性與應用性；同時，結合培養目标和學生認知特點，策劃整個過程，指導學生循序漸進地完成項目。
通過課程研讨活動，老師們統一了認識。大家一緻認為專業課程的教學改革能夠更有效地順應教育教學觀念發展，通過優化教學内容、教學方法和教學手段，提升學生的學習效果和學習質量。
